12+

Ирина Богомолова: «Моя задача – научить детей любить музыку …»

Есть какая-то необъяснимая колдовская сила в этом величественном и необыкновенно красивом инструменте, недаром называемом «королевским». Кто из нас не мечтал прикоснуться к его прохладным клавишам, оживить струны и насладиться волшебным моментом рождения звука!

Нужно ли удивляться тому, что число обучающихся игре на фортепиано постоянно превосходит все другие инструментальные классы...

Успехи самых юных и более зрелых пианистов взрастают на мастерстве, таланте и опыте их педагогов. Постороннему взгляду трудно проникнуть во все тайны этого поистине ювелирного труда, столь прекрасного по своим результатам. А сколько любви и терпения требует работа с каждым воспитанником, ведомо лишь тем, кто посвятил свою жизнь благородному и благодарному педагогическому труду...

Перед вами беседа с ведущим специалистом в области методики и практического обучения игре на рояле, доцентом ВГПУ, лауреатом международных и всероссийских конкурсов Ириной Александровной Богомоловой.

Ирина Богомолова

Ирина Александровна, я понимаю, что большой и необычайно сложный разговор о тонкостях раннего профессионального обучения юного пианиста не вместить в рамки одного интервью, но мы наметим некоторые моменты этого процесса, заглянув в вашу педагогическую лабораторию. А первый вопрос о неизбежности некоего педагогического «нажима»...

Моя главная задача – научить детей любить музыку разбираться в этой музыке и уметь играть произведения без меня! При этом непременно и постоянно нужно рассказывать, почему следует сделать так, а не иначе. И если от игры твоего ученика могут бегать мурашки – это приятная награда педагогу.

Для того чтобы этого добиться, ребенок не просто должен понимать, что делает, он должен получать удовольствие от занятий. Для ребенка более естественно состояние игры, смены занятий... Но тем не менее труд без удовольствия не имеет отношения к искусству. А рояль нельзя не любить!

И это отношение к инструменту и занятиям на фортепиано вам удается воспитать в детях?

Иногда в большей, иногда в меньшей степени. По крайней мере – воспитать понимание необходимости преодолевать нежелание, мне кажется, удается. Я считаю, что эта вещи очень полезны в жизни, независимо оттого, будет ли человек музыкантом или нет...

Спросите у ребенка, что ему больше нравится есть: суп или конфеты – ответ будет однозначный. Но из этого не следует, что его нужно кормить одними конфетами.

Человек, занимаясь любым делом, должен ответственно подходить к нему.

Сейчас активно дискутируется вопрос о том, какую роль в развитии играет талант, а какую – терпение, усидчивость. Как правило, люди ярко одаренные, но не имеющие характера и силы воли для того, чтобы эти способности и природную одаренность реализовать, так и остаются на уровне «я мог бы, но не сделал», на уровне БЫ... Недаром говорят, что характер – это тоже способность, даже проявление таланта.

Но привить чувство ответственности и помочь ребенку в воспитании силы воли совсем непросто.

А никто и не говорит, что это легко. Конечно, процесс долгий, но если ребенку интересно заниматься, ему нравится состояние своего организма за роялем (потому что за инструментом человек получает даже физическое удовольствие) – успехи будут. Прикосновение к клавишам, ощущение звука – его начало, развития, перехода одного звука в другой, сплав гармонии и тембров – дарит удовлетворение слуху. Это и для здоровья очень полезно – развитие моторики, памяти... Немалые организационные способности требуются и от родителей. Сам ребенок, он как ангел: он все может, все хочет, ему все интересно, а родители следят за процессом доставки ребенка к педагогу, помогают ему с домашними заданиями...

Когда ребенок преодолевает себя и учится чему-то, он получает радость от своих успехов... Это же огромное счастье для всех!

Эти слова можно отнести к вашему талантливому ученику, лауреату многих престижных музыкальных конкурсов Владиславу Чубенко?

Владислав Чубенко

Владислава я очень люблю, и не потому, что он мой ученик. В нем есть качества, которые я очень ценю в людях: работоспособность, ответственность, терпение, любовь к музыке...

Когда он приходит с новой программой, я иногда просто тихо радуюсь и горжусь по-настоящему: так грамотно он разбирает текст. И играет уже многое – выразительно, ярко, убедительно, иногда лучше, чем мои студенты – я смотрю на это и понимаю, что мы не зря друг с другом занимались. Я его учу, он меня чему-то учит...

Вы видите в нем будущего музыканта?

Ему нравится играть на рояле, хотя также страстно он любит футбол и делает успехи в прикладной математике, и я это очень приветствую... Будет он музыкантом или не будет – это уже не принципиально, потому что музыка останется с ним навсегда...

Спасибо, Ирина Александровна, за интересную и, надеюсь, полезную для педагогов-пианистов беседу. Желаю дальнейших успехов вам и вашим воспитанникам.

Для Ирины Александровны все уроки – это не просто ежедневные занятия с начинающими и уже состоявшимися музыкантами. На многолетнем успешном профессиональном опыте зиждется убедительная методическая концепция и немаловажные практические выводы.

Огромную роль в этих успехах играют постоянные выступления, собственная отличная пианистическая форма, нередкие концертные поездки по российским городам и за рубежи России.

Для справки:

Ирина Александровна Богомолова – выпускница Ленинградской консерватории (класс проф. Л. Вагиной-Йоффе), ведущая солистка-пианистка Вологодской филармонии, заведующая кафедрой музыкальных инструментов Вологодского государственного педагогического университета. Ирина Александровна – лауреат международных конкурсов в Англии, Литве, Японии, России; обладатель двенадцати дипломов за педагогическое мастерство, участница более двадцати международных фестивалей, член Международной Ассоциации фортепианных дуэтов. Четырнадцать ее учеников стали лауреатами всероссийских и международных конкурсов. В качестве солистки и ансамблистки гастролировала по городам России, Люксембурга и Германии, Польши и Словакии. В 2010 году Ирина Александровна стала победителем Общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств».

Владислав Чубенко – ученик вологодского лицея № 32, класса с углубленным изучением прикладной математики. В 2009-2010 учебном году закончил восьмой класс ДМШ №4. Является призером: IV Губернаторского международного юношеского конкурса имени Валерия Гаврилина (Вологда, 2010 г., 2 премия), V международного конкурса юных пианистов имени А. Д. Артоболевской (Москва, 2009 г., 3 премия), V Открытого юношеского конкурса пианистов специальной музыкальной школы (Воронеж, 2009 г., 2 премия), Дельфийских игр и многих других конкурсов.

Элла Кириллова

Поделиться
Плюсануть
Класснуть